ATIVIDADE 03
Como utilizar a Internet na educação

José Manuel Moran

A internet é a mídia mais aberta, descentralizada, mais ameaçadora para os grupos políticos e econômicos .
A distância hoje não é principalmente a geográfica, mas a econômica, a cultural, a ideológica e a tecnológica .
A Internet também está explodindo na educação, porque encontramos vários tipos de aplicações educacionais: de divulgação, de pesquisa, de apoio ao ensino e de comunicação.
A utilização integrada de todas as mídias eletrônicas e impressa pode ajudar-nos a criar todas as modalidades de curso necessárias para dar um salto qualitativo na educação continuada, na formação permanente de educadores, na reeducação dos desempregados.
Ensinar utilizando a Internet exige uma forte dose de atenção do professor. O professor não impõe; acompanha, sugere, incentiva, questiona, aprende junto com o aluno. O professor não é o "informador", o que centraliza a informação. O professor é o coordenador do processo, o responsável na sala de aula e sua primeira tarefa é sensibilizar os alunos, motivá-los para a importância da matéria.
A Internet é uma tecnologia que facilita a motivação dos alunos, pela novidade e pelas possibilidades inesgotáveis de pesquisa que oferece.
A chave do sucesso está em integrar a Internet com as outras tecnologias.
Uma das características mais interessantes da Internet é a possibilidade de descobrir lugares inesperados, de encontrar materiais valiosos, endereços curiosos, programas úteis, pessoas divertidas, informações relevantes
Através da Internet o aluno aumenta as conexões lingüísticas, as geográficas e as interpessoais.
Ensinar na e com a Internet atinge resultados significativos quando se está integrado em um contexto estrutural de mudança do processo de ensino-aprendizagem, no qual professores e alunos vivenciam formas de comunicação abertas.
A Internet não modifica, sozinha, o processo de ensinar e aprender, mas a atitude básica pessoal e institucional diante da vida, do mundo, de si mesmo e do outro.
Devemos integrar a Internet com as outras tecnologias na educação _ vídeo, televisão, jornal, computador. Integrar o mais avançado com as técnicas convencionais, integrar o humano e o tecnológico, dentro de uma visão pedagógica nova, criativa, aberta.
Mas, na prática, se uma escola mantém um projeto educacional autoritário, controlador, a Internet não irá modificar o processo já instalado.
A Internet é uma ferramenta fantástica para buscar caminhos novos, para abrir a escola para o mundo, para trazer inúmeras formas de contato com as pessoas. Mas essas possibilidades só se concretizam, se, na prática, elas estão atentas, preparadas, motivadas para querer saber, aprofundar, avançar na pesquisa, na compreensão do mundo.
Nossa mente é a melhor tecnologia, infinitamente superior em complexidade ao melhor computador, porque pensa, relaciona, sente, intui e pode surpreender outros, com a vida.
Ensinar com a Internet será uma revolução, se mudarmos simultaneamente os paradigmas do ensino.
A profissão fundamental do presente e do futuro é educar para saber compreender, sentir, comunicar-se e agir melhor, integrando a comunicação pessoal, a comunitária e a tecnológica.

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-19651997

NETIQUETA

Introdução à Netiqueta
Fale, não grite !Mensagens em maiúscula são consideradas ofensivas.Combine letras maiúsculas e minúsculas, da mesma forma que na escrita comum. Cartas em papel não são escritas somente com letras maiúsculas; na Internet, escrever em maiúsculas é o mesmo que gritar!Para enfatizar frases e palavras, use os recursos de sublinhar e *grifar* (palavras ou frases entre asteriscos). Frases em maiúsculas são aceitáveis em títulos e ênfases ou avisos urgentes.Sorria pisque chore ...Os emoticons (ou smileys) são ícones formados por parênteses, pontos, vírgulas e outros símbolos do teclado. Eles representam carinhas desenhadas na horizontal, e denotam emoções.Guerras pessoaisSe você está aborrecido com algo ou com alguém, reflita sobre o assunto antes de tomar uma decisão. Não diga para alguém nada que você não diria pessoalmente, face-a-face. Portanto, pense bem antes de digitar.Seja objetivoSeja claro, breve e objetivo. A maioria das pessoas na Internet vai lhe conhecer somente através do que e de como você escrever. Portanto, evite erros gramaticais e certifique-se de que o conteúdo é de fácil leitura e compreensão para o seu público alvo. Lembre-se de que quanto maior for sua mensagem menos pessoas a lerão.Assinatura"Assinaturas" são informações que podem ser colocadas automaticamente no final de sua mensagem para ajudar os leitores a lhe localizarem. Uma assinatura com nome, telefone e fax é geralmente suficiente. Evite assinaturas longas e grafismos rebuscados que além de serem cansativos em listas, contribuem para congestionar as linhas de comunicação.Copyright & Cópia indevidaRespeite direitos autorais (copyright). Quando você envia alguma coisa pela rede, ela provavelmente é de domínio público, a não ser que você tenha os direitos autorais e especifique isto.Cuidado ao enviar artigos, letras de músicas, resenhas de livros ou qualquer outra coisa que seja sujeita a copyright.Divida informaçõesSe você está usando argumentos para ajudá-lo em sua teoria, diga de onde eles provem. Não utilize ideias alheias como sendo suas. Não seja egoísta com companheiros e interlocutores na Internet. Divida suas informações e nunca negue ajuda, quando estiver ao seu alcance. Lembre-se que um dia você poderá estar na mesma situação.Erros mais frequentesSão dois os maiores erros que podemos cometer.O primeiro é em acreditar que os demais indivíduos são iguais a nós mesmos; o segundo é acreditar que temos que agradar a todos. Precisamos de muito equilibrio e harmonia para viver essa equação no nosso dia-a-dia.Compaixão tecnológicaA compaixão tecnológica reside na nossa visão e compreensão que os demais poderão não ter os mesmos conhecimentos de Internet, softwares, etc. que nos mesmos, então cabe a nós apresentar dicas, soluções e indicações de maneira clara e bem explicativa.http://www.motonline.com.br/forum/forum_posts.asp?TID=1574

TAREFA 1

A informatização da sociedade fez surgir a necessidade de alfabetização informática, tendo em conta que a manipulação dos computadores passaria a ser indispensável para a leitura, escrita e contagem, tanto nas vidas públicas e privadas, como nas vidas económicas. Tal necessidade foi rapidamente reconhecida por quase toda a gente, mas o conteúdo dessa alfabetização nunca chegou a ser acordado. Para uns tratava-se de democratizar as competências próprias da informática, nomeadamente, e na base, a programação de computadores. Para outros tratava-se de aprender a usar computadores onde eles possam ser úteis de forma fácil de usar, sem pretender que todos os indivíduos adquirissem as competências de infomáticos profissionais. Para uns a informática é aquilo que fazem os profissionais de informática, para outros a informática é, principalmente, aquilo que os utilizadores querem que ela seja.

Não é apenas o desenvolvimento e sucesso da informática que fez repensar a noção tradicional de alfabetização.

Hipertexto
O hipertexto é um dos paradigmas básicos em que a teia mundial se baseia. Ele é uma espécie de texto multi-dimensional em que numa página trechos de texto se intercalam com referências a outras páginas. Clicando com o ``mouse'' numa referência destas a página corrente é substituída pela página referenciada. É muito fácil formar uma idéia grosseira do que é um hipertexto: basta pensar nas edições mais modernas da Enciclopédia Britânica que se constituem de uma mistura de informações com apontadores para outros trechos da própria enciclopédia.
A invenção do conceito costuma ser atribuída a Vannevar Bush que descreve o ``memex'' num artigo clássico, escrito em 1945, antes mesmo do aparecimento dos primeiros computadores [6]. A seguir Doug Engelbart fez, em 1968, uma demonstração histórica numa Conferência de Computação realizando o ``memex'' com a utilização de um ``mouse'' [18, 48]. O termo ``hipertexto'' foi lançado por Ted Nelson, nos anos 60 [36].
O hipertexto é muito apropriado para a representação de informações no computador por dois motivos: permite subdividir um texto em trechos coerentes e relativamente curtos, facilitando a sua organização e compreensão; permite também fácil referência a outras partes do texto ou a outros textos, totalmente independentes, muitas vezes armazenados em locais distantes. Isto cria uma característica própria de leitura da informação que, após um curto processo de adaptação, passa a ser intuitivo para o usuário, que se refere a esta leitura como ``navegação''.

http://www.ime.usp.br/~is/abc/abc/node9.html